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• Les élèves utilisent des représentations visuelles et analysent diverses approches pour résoudre des problèmes courants et non courants.Le plan de leçon hébraïque équipe les enseignants d'une unité théorique axe sur une compétence alignée sur les normesTout au long de la durée de la contrainte

Aider les élèves de troisième année à améliorer leurs capacités de pensée critique et de raisonnement grâce à des activités de pratique quotidienne et d’exercices. 180 jours de résolution de problèmes : Se centrer sur une compétence qui subsiste jusqu'à ce que les élèves puissent comprendre le processus de résolution de problèmes, utiliser des modèles visuels et resoudre des problèmes de problèmes en plus d'êtres domestiques, non itinérants Consolide la confiance de la confiance Les enseignants s’appliquent sur les cahiers d’exercices quotidiens pour gagner un temps préalable Les activités peuvent être également utilisées pour renforcer les compétences d’intervention ainsi que les lacunes en matière d’apprentissage.

180 Jours de Résolution de Problèmes pour la Troisième Année

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