Name: Pédagogie de la Vulnérabilité (NA) Broché 2020
Brand: Information Age Publishing
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Availability: OutOfStock

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Pédagogie de la Vulnérabilité (NA) Broché 2020

Pédagogie de Vulnérabilité (NA) PAPERBACK 2020

Nombre de pages

Éditeur

Le but de ce texte est de susciter des discussions, des réflexions et des actions spécifiques à la pédagogique dans l'éducation, en particulier l'enseignement supérieur, et des cercles d'apprentissage expérientiel, l'organisation communautaire, la résolution de conflits et le travail d'autonomisation des jeunes. La vulnérabilité n'est pas un nouveau terme dans l'éducation; cependant les impératifs pédagogiques de vulnérabilité sont tous deux subthéorisés dans les discours éducatifs et sous-explorés dans la pratique. Ce travail s'appuie sur celui d'Edward Brantmeier dans la réinvention de l'éducation supérieure : Chemins vers la sagesse et la transformation (Lin, Oxford, & Brantmeier, 2013). Dans son chapitre, "Pédagogie de la vulnérabilité : Définitions, suppositions et applications", il souligne un ensemble d'hypothèses sur le terme, clarifiant pour ses lecteurs la nature compliquée, risquée, réciproque et intentionnelle de la vulnérabilité, particulièrement dans les environnements éducatifs. Créer des espaces de prise de risque et un engagement mutuel cohérent et critique est un défi à un moment de l'histoire où les forces néolibérales impactent de nombreux domaines d'enseignement et d'apprentissage formels. Dans ce contexte, la division entre ce que les éducateurs, qu'ils soient en classe ou en communauté, imaginent autant que possible et leur capacité à mettre en œuvre ce genre de possibilités pédagogiques est un sujet urgent à explorer. Nous devons considérer comment aborder ces déconnecters; prôner et imaginer un modèle d'enseignement et d'apprentissage plus holistique, sain et avant-gardiste. Comment créer des cultures d'enquête engagée, encadrées de vulnérabilité, où les éducateurs et les étudiants sont poussés à poser des questions juste au-delà de leur portée? Comment pouvons-nous tous être mieux équipés pour poser et répondre à des questions grandes, belles, audacieuses, voire inconfortables qui alimentent le cœur de l'enquête et peuvent-être, peut-être, simplement, mener à un monde plus paisible et juste? Une collection de réflexions, d'études de cas et de recherches axées sur la pédagogie de la vulnérabilité est un point de départ pour ce travail. Le livre lui-même est censé être un exemple de vulnérabilité pédagogique, où les auteurs travaillent à expliciter les aspects les plus intimes et délicats des divers parcours pédagogiques, des compréhensions ancrées dans la vulnérabilité, et celles de leurs étudiants, collègues, clients, voire adversaires. C'est une œuvre qui "contient de l'espace".Détails du produit <ul><li>Série : NA</li><li>Broché : 294 pages</li><li>Éditeur : Information Age Publishing (1er avril 2020)</li><li>Langue : Anglais</li><li>ISBN-10: 1648020259</li><li>ISBN-13: 978-16480254</li><li>Dimensions du produit : 6.1 x 0.7 x 9.2 pouces</li><li>Poids d'expédition : 1,2 livres</li></ul>

ISBN-13

Date de publication

Code universel de produit (contrôle du CUP)